Opravovat prsty pokaždé, když dítě vezme pastelku, bývá kontraproduktivní. Existuje okno, ve kterém to smysl má.
Úchop dozrává postupně. Tříleté dítě běžně drží pastelku celou dlaní, čtyřleté ji obvykle drží prsty, ale s napjatou rukou, a špetkový úchop se ustaluje zhruba mezi pátým a šestým rokem. Do té doby jsou „chybné“ úchopy vývojově normální.
Neustálé opravování má dva nežádoucí dopady. Dítě si spojí kreslení s kritikou a začne se mu vyhýbat — a přitom právě množství kreslení je to, co úchop vyzraje. A protože příčinou bývá slabá ruka, opravením prstů se nic neřeší; dítě se do křeče vrátí za dvě minuty.
Co dělat místo opravování
Zkraťte psací náčiní. Ulomená pastelka, křída na dva centimetry, krátký voskovkový špalík. Do takového kousku se celá dlaň nevejde a špetka vznikne sama, bez jediné poznámky.
Používejte silnější a měkčí stopu. Voskovky, křídy, měkké tužky. Menší tlak potřebný k zanechání stopy znamená menší křeč.
Kreslete velké a nastojato. Velké tvary z ramene, ne z prstů.
Kdy už se ozvat
Pokud dítě v šesti letech drží tužku v křeči, po chvíli si stěžuje na bolest ruky, tlačí tak, že trhá papír, nebo se kreslení aktivně vyhýbá, patří to k ergoterapeutovi. Před nástupem do školy je na to ještě čas — o rok později se to napravuje výrazně hůř.